ANEXO A

En la tarde del día jueves 2 de Agosto compartimos una tarde de observación con los estudiantes del grado primero D del Instituto Nacional de Comercio de la sede B. Al llegar, la profesora nos recibió con un caluroso saludo, pero antes de ingresar al salón, pidió a los niños que guardaran orden y a medida que fuéramos entrando una a una al salón de clase, fueran leyendo nuestros nombres que se encontraba escrito en el tablero; en la medida en que ingresamos al salón cada una de las acompañantes dimos unas palabras de saludo, donde incluimos nuestra misión en la tarde del día. La educadora una vez más nos acogió y nos presento nuevamente recordando nuestros nombres juntamente con los estudiantes, luego de realizar una pequeña  oración en la que colocamos en manos de Dios la jornada de este día agradeciéndole por un día mas de vida, la educadora procedió a realizar una actividad en la que los niños se presentarían a nosotras uno a uno y de tal manera también mencionaría uno de sus alimentos preferidos. Seguidamente la profesora plasmo en el tablero un mensaje como el siguiente: ‘’Los niños y niñas de Instituto Nacional de Comercio, les damos la bienvenida a las maestras en formacion de la Escuela Nomal Superior Maria Auxiliadora’’, luego algunos estudiantes tuvieron la oportunidad de leer el mensaje en voz alta, para que de tal manera la educadora pudiera evaluar su lectura, y ahí me di cuenta de que algunos estudiantes presentan la dificultad de leer con  buena secuancia y un adecuado tono de voz, por lo que la maestra elegia a  algunos de los alumnos mas distraidos para que estos tambien pudieran ser evaluados y de la misma manera corregidos. La actividad a realizar durante la clase de español, era de plasmar creativamente en el cuaderno la frase trabajada, y dibujar un imagen semejante a la de las mestra en formacion, lo cual tenia una calificacion motivada, luego nuestro trabajo era el de colocar nuestra firma en cada uno de los cuadernos de los estudiantes. Para finalizar esta primera parte del encuentro, los estudiantes junto con la profesora entonaron en forma de poema cada una de las estrofas del himno nacional, lo cual era una actividad que se habia estado preparando para conmemorar el dia de la Independencia de Boyacá, Observe como los niños por medio de la motivacion, pueden adquirir el habito de memorizar cuando se requiere y se es necesario, ya que lo niños en esta corta edad tienen una mente mas dispuesta tanto para recibir como para memorizar conocimientos; al culminar, los niños y nosotras junto con la maestra, bajamos al patio donde tomamos la mediamañana que la institucion ofrece, y luego de que los niños ingirieron sus alimentos, las mestras procedimos a compartir con ellos unas serie de dinamicas que promovian sus desarrollo cerebral, pues eran algunas dinamicas en forma de retahila; durante la realizacion de estas, observe que los niños al ser motivados mediente algun juego o actividad ludica, colocan la mayor parte de su atencion en la actividad propuesta, realizando la misma con el mayor interes posible; me llamo la atencion que la educadora no solo estuviera al cuidado de los estudiantes, sino que tambien participara de las dinamicas activamente.

Al regrasar de nuevo al salon de clase, ordenadamente los niños ingresaron y tomaron su lugar, y la educadora prosiguio con la asignatura de matematicas, donde solamente asigno una tarea para realizarce en la casa, la cual tenia como base unas de las dinamicas anteriormente trabajadas y motivadas, asi que la actividad propuesta fue pasmada por los estudiantes en cada uno de sus cuadernos, y a medida que terminaban de copiar, podrian salir al descanso. Duatante este momento observe que algunos de  los estudiantes, en su mayoria los niños presentaban cierto grado de distraccion lo que les impedia  proseguir con la realizacion de la actividad, y al ver que eran los ultimos en el salon y que podian quedarce sin descanso algunos de ellos se motivaban a terminar y realizar la actividad con mayor agilidad, pero tambien algunos de los estudiantes  mostraban apatia por concluir con el trabajo. Al salir al descanso, nos sentamos en conjunto con los niños y niñas del salon para compartir los alimentos y luego realizar uno juegos con los que proporcionariamos divercion; uno de estos juegos era el de ‘’el pollito y el gabilan’’ con el que todos los niños participaban, pero que debido a las dificultades que brindaba el contexto y a la gran cantidad de estudiantes era un poco dificultoso llevar a cabo esta actividad con tranquilidad y seguridad.

Al regresar nuevamente al salon, la educadora repartio por pequeños grupos un juego de dominó, donde cada grupo jugaria de acuerdo a su antojo, observe que dentro de los estudiantes se presentan ciertos desacuerdos en cuanto a pensamientos y amistades; durante e juego, observe el caso de una niña que se sentia rechazada por su amiguita, pero no sabia la situacion en la que esta se encontraba, debido a esto la educadora actuó como mediadora de este dilema, llegando a un acuerdo y sacando a una gran conclucion que fue dada a sus alumnos, la cual consistia, en que los amigos siempre deben estar en las buenas y en las malas, y sin importar las circunstancias los amigos siempre se deben respetar, comprender y querer, me llamo la atencion que la educadora propende por el bienestar de los niños antes que proseguir con los acuerdos pedagogicos. Por ultimo, las educadora con ayuda de algunos de sus alumnos nos entrego a cada una de nosotras una pequeña tarjeta, donde nos daban las gracias y nos deceaban exitos, y se incluian algunas fimas de los niños, este detalle me dio mucha alegria, por el hecho de saber que los que uno causo en cada uno de los niños fue productivo. Seguidamente la educadora pidio que si algun niño o niña queria dirigir alguna palabra hacia nosotras, lo expresara, luego de ello, repartimos un pequeño dulce a cada uno de los estudiantes, lo cual fue un hecho de agradecimiento. Culminamos promoviendo el orden del salon y por ultimo organizandolos para que salieran.

De esta experiencia se aprende que no solo impartimos conocimientos, sino que también los adquirimos de cada uno de los estudiantes, pues cada uno de ellos con su personalidad y forma extrovertida dejan un pequeño recuerdo y mensaje dentro de nuestro aprendizaje.

¿DE QUE MANERA LA AUTORIDAD EJERCIDA POR LA MAESTRA INCIDE EN EL DESARROLLO MORAL Y COGNOSCITIVO DEL ESTUDIANTE?